Registro en música: un modo diferente de evaluación
Rosemary Eichenlaub

La docente de este artículo nos da a conocer la implementación de registros musicales en alumnos de un cuarto año básico, su objetivo es mejorar su trabajo como educadora, y quiere lograr un mejor aprendizaje en sus alumnos.
Al implementar estos registro los niños plasmaban en el todo lo aprendido y podían recordar lo que habían aprendido en clases anteriores, además con ellos ponen en práctica sus habilidades visuales y motrices.
Por su parte ella podía darse cuenta a través de los registros los avances y los conceptos que los niños necesitaban adquirir. Con cada registro ella podía ver lo que el niño absorbía de la clase, si puso atención, si entendió o si estuvo distraído.etc.
Los registros o portafolios son una excelente manera de evaluar, ya que ayudan al profesor a evaluar paulatinamente a un alumno y también a la autoevaluación de los estudiantes, de esta manera ellos pueden ver sus fortalezas y debilidades.
Este modo de evaluación es muy bueno y efectivo, ya que permite evaluar paso a paso el progreso de los alumnos, pues con las evaluaciones tradicionales se toma en consideración un aprendizaje parcial y los resultados tal vez no son los reales, ya que hay factores que juegan en contra, por ejemplo si el niño tuvo un mal día, los nervios etc.
Es por esto que el registro es muy efectivo, podemos ver los verdaderos avances en los aprendizajes de los niños.